签名计划
培养学习者和积极的公民, 该中心提供了一系列的机会，让NCOM的学生和教师在现实世界中学习, 以社区为基础解决问题，同时也对该地区的重大需求作出反应. 该中心支持和管理批准的项目，以帮助学生完成CEL要求. 下面是一些CEL课程的例子.
请注意:有关已批准的CEL机会的最新列表，请访问我们的 NobleHour 门户网站.
病人导航项目
病人导航的概念是由Harold P. 为了消除癌症及时筛查的障碍, 诊断, 治疗, 以及支持性护理. 目前, 患者导航模型已经扩展到包括个人从预防到整个医疗保健连续体的及时移动, 检测, 诊断, 治疗, 支持临终关怀. 病人导航作为一种降低癌症死亡率的策略已显示出有效性，目前正在应用于降低其他慢性疾病的死亡率. (哈罗德·P. 弗里曼病人导航协会)
参加这类课程的学生将能够完成以下任务:
- 加深对患者人口统计数据的了解, 以及通过实践经验决定健康的社会和结构因素.
- 通过将与健康相关的信念和实践应用于开发，制定计划, 实现, 以及社区项目和服务的评估.
- 了解在将个人与适当的保健和社会服务联系起来以改善病人护理和社区卫生方面存在的复杂性.
- 培养自己作为卫生保健专业人员协作解决社区需求的意识.
- 沟通(书面和口头)通知, 教育, 让病人和他们的家人了解健康问题和资源.
- 培养对多样性的尊重和对所有个体的包容
社区研究计划
以社区为基础的研究(CBR)始于一个对社区具有重要意义的研究课题，目的是将知识与行动相结合，以实现社会变革(以社区为基础的研究与高等教育), Strand等人., 2004, p.3). 鼓励学生与社区合作伙伴合作，在北州教师的指导下开发研究项目，以了解更多关于有效和准确的研究的设计和实施，这些研究既严格又对特定社区组织或公共利益选区有用. 研究结果可以通过出版物和会议报告.
参加这类课程的学生将能够完成以下任务:
- 培养对基于社区的研究设计基础的理解
- 遵守法律, 规定, 政策, 以及公共卫生研究和实践的道德行为程序.
- Pursue diverse means for disseminating research findings; and
- 制定一个计划，将研究结果转化为实践或社会行动.
- 培养对多样性的尊重和对所有个体的包容
陪伴的程序
陪伴项目的目的是改善护理, 健康, 和病人的健康，减少孤独感. 志愿者将提供与患者一对一的时间，同时也为这些患者的护理人员提供喘息的机会. 研究表明，友谊有助于一个人的幸福:通过在日常生活中提供陪伴, 压力过渡期间的支持, 以及在不断变化的环境中维持身份.
参加这类课程的学生将能够完成以下任务:
- 培养对伴随慢性疾病和治疗的心理社会问题的理解
- 培养对各种健康状况存在的复杂性的理解，使患者达到更健康的身心健康状态
- 提高社会意识和责任，为患者和家属发声
- 提供支援服务，帮助病人应付他们的健康状况
- 培养对多样性的尊重和对所有个体的包容
健康 & 健康计划
世界卫生组织(WHO)将健康定义为“一种完全的身体状态”, 精神和社会福祉，而不仅仅是没有疾病或虚弱.美国国家健康研究所(National 健康 Institute)将健康定义为一个积极的过程，即意识到并为更成功的生活做出选择.
参加这类课程的学生将能够完成以下任务:
- 评估与促进健康生活方式相关的健康行为和环境(社会或结构)
- 应用程序规划原则, 包括设计, 实现, 预算, 和评估来开发促进社会和情感健康的项目
- 培养沟通技巧(书面和口头)的信心和熟练程度, 教育, 让病人和他们的家人了解健康问题和资源.
- 通过适当地关注文化能力，培养对多样性的尊重和对所有个人的包容.
辅导项目
孩子们成功尽管压倒性的个人, 经济和社会障碍往往是因为他们生活中有一个关心他们的成年人. 辅导的成果包括更多地参与学校活动, 提高出勤率, 更高的毕业率和大学入学率, 更好的整体性能. (纽约州指导计划，2016年)
参加这类课程的学生将能够完成以下任务:
- 在相互信任的基础上与青年建立和支持积极的关系, 尊重, 和问责制
- 了解生活在服务不足社区的儿童所面临的社会心理问题
- 提高社会意识和责任，为患者和家属发声